קורס הנחיית קבוצות

תוכנית מהפכנית להכשרת מנחי קבוצות עצמאים

כל מה שצריך ורק מה שצריך כדי להנחות קבוצות עומק תהליכיות
בעולם המתקדם של המאה ה-21
בביטחון, אחריות ומקצועיות

100% תכל’ס!

פרקטיקה נטו!

אם נפגשנו פה כנראה שכבר נגעת בקסם הזה של קבוצות מונחות.

והן, יש להניח, נגעו בך.

סביר להניח שכבר הזמינו אותך להנחות אי אלו סדנאות ושיצא לך להדריך בכמה קבוצות.

יש מצב שיש לך ניסיון פורמאלי או בלתי פורמאלי בהפעלת אנשים בקבוצות, או לימדת דרך פעילות ותרגילים.

אני אפילו יכולה לנחש שתהליכים כאלה ואחרים בהם השתתפת העלו בך תהיות וסקרנות לגבי עולמן של קבוצות, אפילו בתוכניות לימוד והכשרה שלמדת או סדנאות שהשתתפת בהן.

ועכשיו?

כנראה שהחיידק הקבוצתי תפס תאוצה ורוצה להגיד לך משהו.
חית הקבוצות התעוררה משנת היופי שלה
ומבקשת ללכת עם זה עוד צעד.

להתמקצע!

להכיר יותר לעומק את פני השטח.

לצלול לתהליכים משני חיים.

לזמן אנשים ולעשות איתם כברת דרך.
להתרגש איתם בגדילה שלהם.
לגעת איתם בפוטנציאל שניפתח.
לחוות איתם את הקסם הזה שנוצר בתוך המעגל.
להתכנס יחד בתוך בועת האנרגיה שיודעת להאיץ תהליכים
ולעוף אל המעבר.
מעבר לנתפס בחושים, מעל ומעבר לציפיות ומעבר לדימיון.

אני מניחה במידה גדולה של ודאות
שכרגע עומדת לך מול העיניים התמונה הזו של המנחה

מציע פעילות ואנשים קמים.
מתחילה תכונה בחדר.
זה דווקא מתחיל טוב.
אנשים חוברים אחד לשני,
נהנים לעבוד יחד.
הכל מתקדם יפה.
חולקים, משתפים.
ממש לפי הספר.

ופתאום, כאילו משומקום, זה מגיע.
הוריקן משתולל וסוחף איתו את כל מה שנמצא במרחב.
מה, לכל הרוחות קורה פה?
מה הדליק את המעגל?
מרגיש שהאדמה נשמטת מתחת לרגליים
והקבוצה טובעת באנרגיות של עצמה.
הקבוצה יצאה מאיזון.

והוא?
בעין הסערה ובעיצומו של הכאוס
ניצב בשקט של עצמו.
נוכח, קשוב מקשיב.
שומר על שוויון נפש ונושם.
מילה אחת. מחוות גוף.
שקט משתרר במעגל
כאילו חשמל עומד באוויר.
עוד כמה מילים והאנרגיה משתנה.

הרוח שוככת ומשנה כיוון.
הלבבות נפתחים ושומעים ברקע את צליל האסימונים שיורדים בקצב מסחרר.
משהו נינגע וניפתח.
מחוות הגוף נינוחות יותר.
הקבוצה עולה על מסלול חדש.
מצב הצבירה משתנה. מה שהיה כבר לא יהיה לעולם.
נצרב והשאיר את חותמו בחוויה האישית ובמרחב המשותף.

והוא מציע הסבר למה שקרה פה כרגע,
מדוייק. מהודק. מזוקק.
הכאוס מתבהר והכל פתאום נראה כל כך טבעי והגיוני.
מטאמורפוזה.
מה שלפני רגע היה מכאיב, פוגע, ומצמצם הופך לחומר גלם.
משהו שאפשר ללמוד ממנו משהו, להעז לעשות אתו משהו.
משהו לגדול אתו.

אני מניחה במידה גדולה של ודאות
שכרגע עומדת לך מול העיניים התמונה הזו של המנחה

מציע פעילות ואנשים קמים.
מתחילה תכונה בחדר.
זה דווקא מתחיל טוב.
אנשים חוברים אחד לשני,
נהנים לעבוד יחד.
הכל מתקדם יפה.
חולקים, משתפים.
ממש לפי הספר.

ופתאום, כאילו משומקום, זה מגיע.
הוריקן משתולל וסוחף איתו את כל מה שנמצא במרחב.
מה, לכל הרוחות קורה פה?
מה הדליק את המעגל?
מרגיש שהאדמה נשמטת מתחת לרגליים
והקבוצה טובעת באנרגיות של עצמה.
הקבוצה יצאה מאיזון.

והוא?
בעין הסערה ובעיצומו של הכאוס
ניצב בשקט של עצמו.
נוכח, קשוב מקשיב.
שומר על שוויון נפש ונושם.
מילה אחת. מחוות גוף.
שקט משתרר במעגל
כאילו חשמל עומד באוויר.
עוד כמה מילים והאנרגיה משתנה.

הרוח שוככת ומשנה כיוון.
הלבבות נפתחים ושומעים ברקע את צליל האסימונים שיורדים בקצב מסחרר.
משהו נינגע וניפתח.
מחוות הגוף נינוחות יותר.
הקבוצה עולה על מסלול חדש.
מצב הצבירה משתנה. מה שהיה כבר לא יהיה לעולם.
נצרב והשאיר את חותמו בחוויה האישית ובמרחב המשותף.

והוא מציע הסבר למה שקרה פה כרגע,
מדוייק. מהודק. מזוקק.
הכאוס מתבהר והכל פתאום נראה כל כך טבעי והגיוני.
מטאמורפוזה.
מה שלפני רגע היה מכאיב, פוגע, ומצמצם הופך לחומר גלם.
משהו שאפשר ללמוד ממנו משהו, להעז לעשות אתו משהו.
משהו לגדול אתו.

מה יש לו שעדיין אין לך?

בטחון? ניסיון? מיומנויות הנחיה?

 כן יש לו את כל אלה. 
זה ברור.
ויש לו נוכחות.
מאד מאד מדויקת
שמאפשרת לו להחזיק קבוצה מונחית בנינוחות.
יש לו נוכחות בגוף, בקבוצה ו… באינטרנט.
יש בו דיוק פנימי ושקט נפשי
שמעבר לכישורים מקצועיים וטכניקות מתודיות.
הוא חידד את החושים,
גם, ובעיקר, את החושים ש’מעבר’.
כבר יש לו את הבטחון להמתין ל’רגע’
ולזמן את ההשראה למרחב הקבוצתי.
הוא למד לתת אמון בתהליך.
הוא מכיר על בוריו את הטבע שלו. ושל עצמו.
ויש לו את אמון הקבוצה. מראש.
מכירים אותו מהאינטרנט.
הוא מכיר את העניינים הסמויים מהעין ומכיר בהם.
יש לו חכמת חיים, הוא מכיר בנוכחותה,
והוא מצא דרך פשוטה להסביר דברים.
הוא בקי בחומר.
נו מה, הוא הרי רכש ידע ואסף מידע.
בדם ליבו ליקט, צבר והפך אותו לפנינים.

ויש לו מה להציע.
והוא יודע את זה.
גם בקבוצה יודעים את זה.
זה מה שגרם להם להגיע בלב פתוח ולאפשר לעצמם להתמסר.

אז כן…
כולנו נגועים
כל מה שנותר זה לעשות את זה באחריות

ולהתמקצע!

להעז לגדול למי שאנחנו באמת יכולים להיות
ויחד אתנו לאפשר לאחרים את הגדילה שלהם.
להצליח להציע תהליכי עומק בקבוצות
בלי למצמץ ובלי להתבלבל!

ולהנחות אותם

באחריות, במקצועיות ובבטחון

איך מחזיקים קבוצה תהליכית באחריות, במקצועיות ובביטחון, ואיך מוציאים את המיטב מהמעגל הקבוצתי בלי כריזמה מולדת ובלי כושר מנהיגות?

ולמה הרבה אנשים שלמדו הנחיית קבוצות
כמעט ולא מנחים?
ואיך כל זה קשור לכסף?

בעוד 26 דקות בדיוק
תהיה לך תשובה

(ולא מה שחשבת…)

יותר מתאים לך לקרוא מאשר להקשיב לסרטון? אפשר ללחוץ על העיגול הלבן מימין לתמלול

איך מחזיקים קבוצה תהליכית באחריות, במקצועיות ובביטחון, ואיך מוציאים את המיטב מהמעגל הקבוצתי בלי כריזמה מולדת ובלי כושר מנהיגות?
ולמה הרבה אנשים שלמדו הנחיית קבוצות כמעט ולא מנחים?
ואיך כל זה קשור לכסף?

נתחיל ב-למה הרבה אנשים שלמדו הנחיית קבוצות כמעט ולא מנחים?
פשוט, כי אין להם כל מה שבאמת צריך כדי להחזיק קבוצה תהליכית מהתחלה עד הסוף באחריות, מקצועיות וביטחון.

מה באמת צריך?
יש שיגידו – מיומנויות הנחיה.
בעזרתן אפשר להתמודד עם הכל.
להחזיק כל קבוצה בכל מצב ולהגיע איתה לכל מטרה.
אבל, בשביל זה, קודם כל צריך קבוצה.
ועדיף קבוצה של אנשים שרוצים את מה שמציעים להם.
וגם באמת רוצים לעשות את הדרך.
אחרת – צריך יהיה למצוא אליהם דרך.
וזה לוקח זמן. וזמן שווה כסף.
גם שלנו וגם שלהם.
וסבלנות. שאין בדרך כלל למי שיושב בקבוצה.
ובסוף – או שזה יצליח או שלא

לא עדיף ללכת אחרת?
ביקום מקביל – הם כבר מחכים בכיליון עיניים לצאת לדרך.
רק איתנו הם רוצים לעשות את הדרך.
הם מעדיפים אותנו כי הם סומכים עלינו.
ומשוכנעים שאת מה ואיך שהם יקבלו אצלנו הם לא ימצאו בשום מקום אחר.
בשביל זה הם צריכים להבין שמה ואיך שהם יקבלו ממאיתנו הם לא יקבלו בשום מקום אחר.
וכדי שזה יקרה צריך לדעת, לא רק מה להציע אלא גם למי, ומתי, כדי שהם יבינו שהם ממש, אבל ממש,
רוצים וצריכים את זה.
צריך גם לדעת איך להציע, ולהציע בלב שלם, בלי לדחוף או לשכנע, כי אחרת זה פשוט לא יקרה.
וגם להרגיש בנח לדבר על כסף – במקצועיות, באחריות ובביטחון.
ואז צריך שהם ירגישו (ובצדק), שהם בידיים טובות, הכי טובות שיש.
הם מרגישים שקבלו את מה שהובטח להם. ש”סיפקת את הסחורה”.
ורק לחשוב מה היה קורה אם הם מרגישים שקיבלו מעל ומעבר לציפיות…

כן, אני יודעת, ייתכן שזה נשמע לא אמיתי.
או לא אפשרי עבורך.
כרגע.

למרות זאת זה ממש אמיתי. בדוק.

פה נכנס האינטרנט והכלים הדיגיטאליים.
ופה נכנסים גם כלים מיוחדים לתכנון קבוצה, וגם תכנים שימושיים מקוריים שקוסמים (שוב – בצדק),
לאנשים שהגדרת כמתאימים להשתתף בקבוצות שפתחת.
וכשאתה מרגיש בבית בקבוצה הזו שדימיינת אותה, אתה בטוח בכל צעד ששמת על הנייר כשתכננת אותה.
שלם עם כל פעולה שעשית בשיווק.
עומד מאחורי כל מלה שנתת, וכל הבטחה שיצאה לך מהפה.
ואז, כשמתקבצת קבוצה, מיומנויות הנחיה עושות ניסים וניפלאות באופן מיידי.

הנחית קבוצות של המאה ה-21 למנחים עצמאים.
(ובינינו, מה הסבירות לעבוד כשכירים בתור מנחי קבוצות?)

ועוד לא התחלנו ממש לדבר על כסף.
כמה צריך להרוויח כדי לתת לקבוצה שרות מקצועי איכותי, אחראי, וראוי לשמו?
קודם חשוב להגיד שצריך שישלמו לך.
לא רק בגלל שמגיע לך. ולא רק כי למדת המון והוצאת על זה המון כסף. וגם לא בגלל ההשקעה שלך בקבוצה.
ולא רק בגלל שגם אתה רוצה להתפרנס בכבוד.
בעיקר כדי שלא תצטרך השלמות הכנסה שיגנבו לך את הפוקוס מהשרות המקצועי
שמגיע למשתתפים בקבוצה שלך לקבל ממך.
אז אפשר להגיד שמגיע ללקוחות שלך לקבל את הזכות לשלם לך סכום ראוי?
לא אמרתי חזירות קפיטליסטית.
אני מדברת על הכנסות שיכולות לפרנס אותך בכבוד ולהשקיע בעסק,
כדי שיוכל להתפתח ולמצות ממנו את המיטב לכולם, כולל כסף לשיווק, ייעוץ ושירותים
שמשחררים אותך להתעסק בעניינים של העבודה שלך

אני מניחה שיש לך בידיים זהב שהעולם יכול להרוויח ממנו לא מעט.
ואם העולם מרוויח חשוב שגם אנחנו נרוויח לא?
מן מעגל רווחים כזה שכולם נהנים ממנו.

כשהסכמנו על זה, אז עדיף שהם ישלמו בשמחה.
כשהם מבינים שהם יחידי סגולה שזכו לקבל ממך שרות.
שהם נבחרו על ידך.
הם מרגישים שהם יקרים ללבך.
שהשרות שהם מקבלים ממך מושקע ומדוייק להם.
מותאם בדיוק בשבילם.
אז כן, הכנסה ראויה לשמה מאפשרת לך להגיע פנוי מרעשי רקע ולהיות נוכח ובמיטבך.
עכשיו, יכול להיות שהקולות בראש שלך אומרים – ישלמו לי הרבה כסף… הם בטח מצפים לתמורה.
אני אצליח לעמוד בציפיות ולפרוע את השטר? אני יכול להיות בטוח שאצליח לספק את הסחורה?
והתשובה?
למה שלא? (כמו שאבא שלי היה אומר, כי גם בראש שלי רצו שאלות כאלה).
אפשרות אחת – כי הם לא מכירים אותך.
למרות שהם יודעים שיש לך מיומנויות הנחיה (עם תעודות), הם לא יכולים להיות בטוחים בשום דבר.
אפשרות אחרת – הם רוצים. ממש רוצים להשתתף בקבוצה הזו.
והם יודעים שהם מקבלים תמורה בעד הכסף שהם משלמים.
הרבה לפני שהם נרשמו לקבוצה.
איך?
אתה מפורסם. מהאינטרנט.
והם כבר שמעו שהם עומדים לקבל הרבה יותר ממה שיקבלו בכל מקום אחר תמורת אותו הסכום.
למה? כי יש לך דרך לעשות שימוש בכלים אינטרנטיים שמוזילים לך עלויות
ומאפשרים לך לגבות מהם מחירים הוגנים למרות שהם מקבלים הרבה יותר ובתנאים הרבה יותר נוחים.
כולם מרוויחים מזה.
עכשיו הם כבר משלמים למנחה שהם בחרו בלב שלם כי הם מרגישים שהוא יודע בדיוק מה הוא עושה.
הם כבר מרגישים שהם מכירים אותו באופן אישי.
ויש להם תחושה עמוקה שהוא מכיר אותם.
הם סומכים עליו. ומראש.
יודעים שמדובר בבעל מקצוע בעל שם עם מוניטין של מומחה בתחום.

אז עכשיו – מה צריך כדי להחזיק קבוצה תהליכית מהתחלה עד הסוף באחריות, מקצועיות וביטחון?
מה צריך כדי שיתמסרו, יהיו מעורבים, ישתתפו מתוך הבנה שזה לוקח אותם קדימה,
בלי דיונים מתישים והתמקחויות, והצעות ייעול מייאשות שמסיטות מהעניין.
וגם בלי לסתום פיות לאף אחד בדרך.
ולהספיק את החומר בלי לפספס את התהליך.
ובכלל, להנחות באווירה טובה שמאפשרת להגיע בזמן למטרה עם כל המשתתפים.
יש הרבה מנחים שלמדו בקורסים להנחית קבוצות את כל המיומנויות הנידרשות להחזקת קבוצות.
מעטים זוכים להנחות והרב בכלל לא יודע מאיפה להתחיל.
אני עצמי למדתי, וגם לימדתי בקורסים כאלה ללימודי תעודה.
וגם אני התברברתי.
(היום אני יודעת שלא באמת היתה לזה הצדקה, פשוט לא היו לי את הכלים הדרושים למנחה עצמאית)
עיקר ההשקעה והפוקוס של לימודי תעודה (ויש לומר שבצדק מבחינתם,
שהרי מדובר בתחום ידע מקצועי תיאורטי מאד מוגדר שנועד להכשיר בעלי מקצוע), היא על מקצועיות שמתחילה כשהקבוצה מתכנסת וניגמרת כשהיא מתפזרת.
אז לומדים ולומדים ולומדים עוד ועוד ועוד מיומנויות הנחיה
כדי שאפשר יהיה להנחות במקצועיות כל קבוצה להגיע לכל מטרה,
ובעצם, מסתובבים סביב הנקודה המאד קריטית – למה צריך להכשיר את עצמנו לכל קבוצה,
אם בסופו של דבר מתמקצעים בסוג מסויים של קבוצות? ומה אחר כך? איך יוצאים משם לדרך עצמאית?

ומה קורה כשנידרש לשבץ תכנים במערך הזה של הדינמיקה הקבוצתית?
הרי רק דינמיקה קבוצתית, שהיא קריטית בפני עצמה כדי לספק שרות איכותי במפגש במתכונת קבוצתית, לא מספיקה. אנשים מגיעים לקבוצות סביב נושא מסויים שהם מעוניינים לקדם.
כך שבאתגר התכנים, ההפעלות והתרגילים והקשר ביניהם לניהול הדינמיקה הקבוצתית,
הם מוצאים את עצמם מתמודדים לבד.
וכל זה עולה הרבה כסף, לוקח הרבה זמן, ובסוף – מרב עצים לא רואים את היער.
יותר מדי תיאוריה ופחות מדי כלים שימושיים שניתן ליישם בפשטות. ובמקצועיות.
או לחילופין, יותר מדי כלים מעשיים בלי התאמה אישית.
יותר מדי בוגרי קורסים להנחיית קבוצות לא מנחים.
הם לא יודעים מה הם בעצם מציעים ומתברברים הרבה זמן עד שמוצאים, ויותר מדי מהם פשוט מתייאשים בדרך.
מבחינתי זה מצב לא אפשרי.
ויש דרך אחרת!
במקום להכשיר אותך כבעל מקצוע לא נידרש בעליל,
אני מציעה לראות בהנחיית קבוצות כלי מקצועי אל ובתוך התחום המקצועי הייחודי שלך!
ומהנקודה הזו, ניתן לשאול את השאלה מחדש – איך מחזיקים קבוצה תהליכית באחריות, במקצועיות ובביטחון בלי כריזמה מולדת ובלי כושר מנהיגות?
והתשובה?
הכל מתחיל מאחורי הקלעים.
הרבה לפני שהקבוצה מתכנסת, והרבה מעבר למיומנות בהנחית קבוצות.

אז קצת מאחורי הקלעים – מי אני?
למי שעדיין לא פגש אותי באינטרנט (או מחוצה לו), נעים מאד.
בת-חן שפירא.
אני מנחה בהכשרתי ומנחה בהווייתי.
כשאני מנחה, אז ה’קבוצה’ היא כדור הבדולח שלי. ‘רואה בקבוצה’.
כשעין אחת על התוכן. העין השנייה על התהליך והעין השלישית בוחנת את הקשר ביניהם.
כשאני מנחה אני כל כולי ‘שם’. במרחב של הקסם הקבוצתי, בעולם ומלואו שהקבוצה יוצרת.
תמיד הייתי מנחה. למרות שלא ידעתי את זה.
הרבה לפני שלמדתי הנחיית קבוצות והרבה לפני שהפכתי את זה למקצוע, או ליתר דיוק – לכלי מקצועי. ולעסק.
אומרים שהפכתי את המקצוע לדרך חיים, אני אומרת שהפכתי דרך חיים למקצוע, עשיתי מזה עסק.
איזה מקצוע? שאלה טובה.
והתשובה? קודם כל מה לא? לא מנחת קבוצות ‘כל יכולה’.
אם הייתי עוד מנחה מקצועית אף אחד לא היה מקשיב לי עכשיו.
הפכתי אותו לאמצעי. התמחיתי בתמיכה באנשים שהחיידק הקבוצתי בוער בהם והם שואפים להתפרנס מזה בכבוד.
לממש את הפוטנציאל שלהם ושל מה שעבודה קבוצתית מאפשרת, גם להם וגם למשתתפים בקבוצות שלהם.
מה כן?
מהרגע הראשון הרגשתי שאני עוף מוזר בשדה הזה של הנחית קבוצות.
ולא חסכו ממני את ה- “חייבת לעשות אחרת”, “ממציאה דברים”, “מסבכת”‘
“מה קשור שיווק להנחית קבוצות?” “וכסף לא קשור להנחיית קבוצות”.
אבל… הסטודנטים שלימדתי קלטו מה שאני לא קלטתי הם גילו את עצמם ואת הדרך שלהם לגדול.
הם למדו לדייק ולהתאים לעצמם את דרכם המקצועית.
עבורי זה היה טבעי, מתבקש וברור מאליו, מבחינתם – זה היה מעל מעבר לציפיות, במובן העמוק של המילה.
עם השנים גיבשתי את הניסיון וההבנות לשיטה סדורה להנחיית קבוצות ולהכשרת מנחי קבוצות.
יצרתי כלים בהתאמה אישית כדי לתת לכל מנחה ומנחה את האפשרות להיות שם במלוא עוצמתו,
במיטבו ולגלות את דרכו להוציא את המיטב של כולם מהמעגל הקבוצתי.
אז… מה באמת צריך כדי להנחות קבוצה באחריות, בביטחון ובמקצועיות?
השאלה הזו מעסיקה אותי הרבה מאד שנים.
לימדתי הנחיית קבוצות. לימדתי בקורסים ללימודי תעודה מספיק מחזורים של תוכניות הכשרה למנחי קבוצות
כדי להבין שמשהו מתפספס פה בדרך.
איכשהו, הבנתי שהאתגר הגדול שלנו כמנחים עצמאים, שמקבלים הזדמנות מלקוחות שמעוניינים בשרות שלהם
ומוכנים להשקיע בזה כסף הוא לא פשוט.
כי כשהכסף נכנס לתמונה השד הפיננסי יוצא מהבקבוק ומתערב בתהליך הקבוצתי.
הוא עומד מאחורי הרבה מאד שיקולים בקבלת החלטות.
גם של מנחים וגם של משתתפים בקבוצות, וכל שכן, של מזמינים מטעם ארגונים כאלה ואחרים.
כך שאם עד עכשיו האתגר היה אתגר פשוט יחסית, עכשיו הוא כבר אתגר מורכב מאד.
למי אנחנו מחוייבים בכל רגע ורגע? למזמין? למשתתף (שלא נגיד למשתתפים, ברבים)?
לאמת המקצועית שלנו? לפרנסה שלנו? ליושרה האישית ולשקט הנפשי שלנו?
ומה מגיע על חשבון מה? ועל חשבון מי?
ואיך שלא יצא שכרנו בהפסדנו? ואם לא יזמינו אותנו שוב?
מאד לא נעים וגם, הרי הרי בסוף צריך ללכת עם משהו למכולת…

כאן כבר עולות וצפות שאלות לא פשוטות:
איך לפתוח לדיאלוג בלי להיסחף ולהזמין להתנסות בלי שהעניינים יצאו משליטה ובלי להגרר לסתימת פיות בוטה ופוגענית? איך לאפשר בלי להתפשר ושאף אחד לא ישתלט על המרחב? ואם יצופו דברים שאין לנו כלים לטפל בהם או יתפתח עימות פוגעני?
איך להחזיק סמכות בלי להיות מפקד צבאי ואיך להיות שם עבור אלה שמתכנסים לתוך עצמם עד כדי היעלמות? איך לכוון את התהליך, להספיק את החומר ולהשיג מטרות בזמן בלי לאבד אנשים בדרך? איך להפיק ערך מכל דבר כולל במקרים שמישהו מתחיל לדבר ושוכח לסיים בלי לכוון אליו חיצים?
איך לעשות שההפעלות יעשו את העבודה ומצד שני לא יהפכו לפסטיבל, ואיך לשזור בעדינות בין תובנות, ידע, התנסות בכלים ועיבוד מידע לתהליך פתוח, בטוח שמרגישים בו שמשהו רציני ועמוק באמת קורה?
איך מבססים חוויה של אמון בקבוצה, ובעיקר בנו, כמנחים – במקצועיות שלנו, תחושה שיש על מי לסמוך,
יש מי שרואה אותנו ושומר אותנו על הפסים. נמצא שם בנוכחות, פניות והקשבה, בלי לחץ ובלי מתח.
רוח גבית שמאפשרת להתקדם למטרות, גם, ובעיקר כשכל אחד מושך לכיוון שלו בלי לצאת מהכלים ובאווירה טובה,
בלי להיבהל, בלי לאבד את העשתונות ובעיקר – בלי לאבד את הקבוצה.
איך עושים את כל זה בנחת? בנינוחות?
התשובות התחילו להתבהר לאט, אבל בטוח.
קודם כל – עניין האינטרנט.
הרומן שלי עם הרעיון הדיגיטאלי נולד במחזור הראשון שלימדתי, כשאנשים הוציאו מחברות ומחשבים.
הם היו עסוקים ב-מה אמרת? אפשר ארגע לאט את המשפט הזה? חייכתי וחזרתי ‘על החומר’.
ידעתי שאחרי שהם יקבלו במייל את הקבצים עם תוכן מובנה ומפורט, הם כבר בכלל לא יוציאו את המחברת.
ואכן. אני הייתי זו שבקשתי להוציא אותה כדי לכתוב תובנות.
הבנתי שכשהפחד לפספס נירגע, אפשר להקדיש את תשומת הלב ביתר פניות למה שקורה בקבוצה
ולהתנסות בביטחון בלי רעשי רקע על החמצה והפסד.
הבנתי שמתבקשת גישה אחרת ללימודי הנחיית קבוצות ולהכשרת מנחי קבוצות עצמאים.
המעבר בין מומחיות מקצועית לפרנסה ראויה עובר דרך תודעה עסקית, תחושת ערך ותודעת כסף.
הרבה (מדי) מנחים שוברים לעצמם את הענף שהם יושבים עליו. מתיישרים לפי התעריפים הציבוריים (שביננו, הולמים הרבה פעמים את אותן שיחות פנימיות שרובנו מכירים – אני עוד לא מספיק… ומה יהיה אם… ואולי יקרה ככה וככה..) ועובדים כמעט בחינם.
לעומתם, מנחה מוכר ומפורסם, בעל שם ונוכחות מקצועית מאד מדוייקת באינטרנט,
מנוסה ומיומן בקבוצות הדגל שגם תפורות עליו בדיוק
וגם תפורות באופן מאד ספציפי ורלוונטי לאוכלוסית יעד שנוגעת ללבו,
נתפס, אוטומטית כמעט, כסמכות מקצועית
והשתתפות בקבוצה בהנחיתו נתפסת כזכות גדולה ושווה כל השקעה.
מעבר לכך, המבנה המודולארי של קבוצות שמתקיימות בחדר,
באופן פרונטאלי ומקבלות השלמה באמצעים דיגיטאליים מספק בדיוק את מה שצריך
ומאפשר לו לקיים את ההבטחה שלו במקצועיות, אחריות ובטחון.
הוא מאפשר לתת הרבה יותר באותו המחיר בלי לצאת בהפסד – win-win במיטבו.
והתהודה עושה את שלה. הופכת למנוע של שיווק מפה לאוזן. חבר מביא חבר.
המוניטין שלו מתפשט. מדברים עליו כשם דבר בתחום המאד ברור ומאד ספציפי.
הוא נחשב לספץ בתחומו. עם הצלחות מוכחות.
כבר פונים אליו. מפנים אליו. והוא כבר לא צריך להתכופף ולהתיישר לתעריפי המדינה,
גם אנשים פרטיים וגם גופים ציבוריים מתיישרים לתעריפים שהוא החליט עליהם.
אנשים מבינים את עוצמת הרווח שלהם מהשתתפות בקבוצה והעלות נראית להם זניחה לעומתה, ובצדק.
הם מתייחסים אליה כהשקעה בטוחה. וגם זה, בצדק.
להפוך למנחה מפורסם באינטרנט, שלא כמו בעידן הרדיו והטלוויזיה כל אחד יכול.
אין חסמי כניסה. מידע מקצועי מועיל הופך לכח משיכה.
וככל שנפיץ יותר תכנים נוכל לבסס את השם שלנו כאוטוריטה, ‘אחד שיודע’. אחד שיש לו מה להגיד.
בעל דעה שיש לו ‘מילה’, כזה שהשם שלו נישלף אוטומטית כשסוגיה בתחום שלו עולה.
סמכות מקצועית, דמות עם משמעות, האורים ותומים בתחום מאד ספציפי בעניין מאד רלוונטי
לאוכלוסיית יעד מאד הומוגנית שנוגעת ללבנו ואנחנו נוגעים בלבה.
העניין הוא להפיץ תוכן מקורי, ייחודי, שימושי, מזוקק, מהודק ומדויק.
הוא כבר עושה את העבודה ויוצר את התהודה.
זהו!
לא עוד מנחה ‘מקצועי’ עם תעודה על הקיר, אלא מנחה מקצוען.
ספץ בתחומו וספץ בקבוצות שבהן הוא מיומן. יודע מה הוא עושה ולמה, מבין ויודע איך להגיד את זה.
יש הגיון מקצועי מאחורי ההחלטות שלו.
הוא מסוגל להבטיח וגם לקיים כדי לצאת בלב שלם לדרך באחריות, מקצועיות ובטחון.
וכבר לפני שמתכנסים – גם המנחה וגם המשתתפים מרגישים בבית, בטוחים שהם נמצאים במקום הנכון.
שהקבוצה הזו נולדה ממש ובדיוק בשבילם. מתאימה להם כמו כפפה ליד.
כל מה שנשאר למנחה זה להגיע נינוח, רגוע, סבלני ופנוי להקשבה, גם למה שנאמר וגם למה שלא נאמר,
להתבונן, לאסוף מידע להפוך למעין ססמוגרף אנושי שקורא את תמונת המצב,
גם של כל אחד מהמשתתפים וגם של הקבוצה, יחד ולחוד.
לקיים דיאלוג סמוי עם הישות הקבוצתית כדי לזהות בדיוק מה מציק לה ומה היא צריכה כדי להתפתח ולממש את הפוטנציאל שלה, של חברי הקבוצה ושלך, כמנחה.
להגיע לקבוצה נינוח, כל תשומת הלב שלו מוקדשת לקבוצה, משאבי ההנחיה שלו פנויים,
החומר מוכן מראש, הוא “עובר” מובן, מעניין, מקורי וחדשני – “בדוק” על ידי המחזורים הקודמים,
ומכאן – לא משנה מה המחיר, תמיד ירגישו שקבלו יותר ממה שמצופה תמורת כזה עושר שמכסה אותם מכל הכיוונים.

הנחיית קבוצות שמתייחסת, משפיעה ומעצבת חווית לקוח של שביעות רצון,
ועם הבניה נכונה, גם עם טעם של עוד.
וב-מק-רה ה’עוד’ כבר תוכנן וכל מה שנשאר הוא להציע, לעיתים קרובות אפילו זה לא נחוץ.

(הם כבר מבקשים בעצמם עוד).

התפטרתי מכל המקומות בהם לימדתי והעברתי את עצמי את הדרך הלא סלולה,
שהלכה והתגבשה בלי שיהיה מי שיראה לי את האור בקצה המינהרה. היו רגעים של שבירה וייאוש בדרך.
שאלתי את עצמי מה אני עושה בכלל, שלא נדבר על הנשמות הטובות שהסבירו לי שאני סתם מתעקשת
ולמה אני חייבת לסבך את עצמי ואת העניינים. אבל זה היה חזק ממני.
עברו כמה שנים, עשיתי כמה וכמה דברים שהביאוני עד הלום.
התמודדתי עם הנטייה הטבעית שאין לי לטכנולוגיה, התמודדתי עם החששות,
שלא נגיד פחדים מהיציאה לאינטרנט באמירה לא מגובשת מצד אחד ואפשר להגיד אפילו מתריסה מהצד האחר.
הלכתי בין הטיפות, כדי לא לירוק לבאר שניזונתי ממנה כמה וכמה שנים טובות,
דייקתי ודייקתי ודייקתי עד שהבנתי שפיצחתי את הנוסחה. נוסחת הנוכחות. נוסחה של דיוק והתאמה.
וידאתי שהיא עובדת. בדוק, כמו שאומרים, ולא רק לי.
גם לכל המנחים שליוויתי בדרכם העסקית-מקצועית בשנים האחרונות.
כשהבנתי שאני יכולה להציע להצטרף אלי לדרך בביטחון, אחריות ומקצועיות לקחתי על עצמי ליצור מסגרת שמובנית ומותאמת למה שבאמת צריך. גם בשביל בטחון וגם בשביל אחריות מקצועית.
לבנות תהליך הכשרה שמשקיע את עיקר האנרגיה בבניה של קבוצות בתהליך דיוק, סינון והתאמה שמתחיל בדיוק פנימי, דרך תכנון המרחב הקבוצתי שיתן מענה לצרכי ההתפתחות של הקבוצה והמשתתפים בה,
ממשיך בתהליך התמחור, השיווק והפרסום שמזמין את אוכלוסיית היעד המתאימה,
דרך תהליכי המיון ופתיחת הקבוצה ולאורך חייה, כולל בשלבי הסיום, ואפילו אחריהם.
לא צריך לחכות, לקוות ולהתפלל לקבוצה שתפורה עליך בדיוק.
אפשר לתפור אותה בדיוק לפי הגזרה שלך.
וכשזה זה – אז זה זה!
בדיוק זה!
אפשר להבטיח הבטחות, לעמוד מאחוריהן באחריות, בביטחון ובמקצועיות.
(בדיוק כמו שאני עושה עכשיו, איתכם)

והנה הסוד מתגלה.
גם מקצועיות, גם אחריות וגם בטחון לא נולדים במפגשי הקבוצה.
הם מתפתחים ומתגבשים מאחורי הקלעים ובאים לביטוי במפגשים האלה ומשתפשפים עוד יותר עם הניסיון.

ולא. זה אמנם לא קורה בין רגע,
אבל זה ממש לא צריך לקחת 20 שנה.

אני מזמינה אותך לצאת איתי לדרך. 

אז כן, אחרת. הכל אחרת.
הפוך על הפוך…
ככה זה עובד באמת בעסק עצמאי של הנחיית קבוצות

קורס מעשי עם תכנים שצמחו בשטח ומכשירים אותך
לחזור אליו עם מיומנויות הנחית קבוצות
שמותאמות בדיוק
לאיכויות המיוחדות שלך.

> להתמקד ואז ללמוד בהתאם

> להתאים את הקבוצות לעצמך במקום להתאים את עצמך לקבוצות מתוך הבנה שהנחיה של כל קבוצת עומק תהליכית בכל תחום, בכל מצב לכל מטרה בלי להתמצא ולהכיר לעומק את מכלול המאפיינים של אוכלוסיית המשתתפים זה לא רק לא מקצועי, זה אפילו לא אתי

> לגבש סגנון הנחיה שיושב טוב על סגנון אישי במקום “לרכוש” מיומנויות הנחיה שמקשות עליך ומכבידות על הזרימה של התהליך הקבוצתי, ולעשות את זה כבר מהרגע הראשון, בלי לחכות לעבודת הסיום

> לחשוב (גם) מחוץ לקבוצה ולגבש לה קודם כל מסר שיווקי, כדי למשוך אנשים שמתאימים לקבוצה בשביל שבכלל תהיה קבוצה להנחות אותה 

> להשקיע בהתמקצעות בהנחיה של מחזורי קבוצות במקום לבזבז זמן יקר על הניסיון להתאים את עצמך לדרישות המזמין כל פעם מחדש

> לקבוע סטנדרט מחירים עבור השתתפות בקבוצה ואז להתאים לו את מתכונת המפגשים ולשלב בה פעילות אינטרנטית ש’שווה את הכסף ושווה כל דקה’, ולא משנה מה המחיר

> להפיץ באינטרנט מידע מקצועי שימושי ולבסס מעמד של מומחה בתחומו כדי שיחזרו אחריך במקום לחזר על הפתחים ולפתוח קבוצות ברמה ארצית שמתגברות על מהמורת הזמן והמרחק

> להגדיר את חוויית המשתתף ושביעות רצון הלקוחות כמטרה מקצועית-עסקית ואתגר יצירתי ואז למצוא את הדרך להשיג אותה בלי לרצות אותם – לתת מהלב בלי לתת את הלב, לאפשר מבלי להתפשר, לא על ערכים, לא על מחירים, ולא על דברים אחרים 

ואז…

יוצאים לשטח ומקימים את הקבוצה שאוהבים כבר מראש, במתכונת חדשנית שמתאימה לעידן הדיגיטלי, כל אחד במידותיו.

קבוצה שמאפשרת לך להיות שם בשבילה באמת, בביטחון ואחריות, בנוכחות מלאה וחושים מחודדים כדי לאפשר לכל אחד מהמשתתפים (וגם לעצמך), לגלות את עצמו בגדולתו, להוציא מעצמו את המיטב, הרבה מעבר למה שהוא יכול לדמיין לעצמו.

מההתחלה ועד הסוף, כל הדרך, יד ביד, צעד אחרי צעד, משבוע לשבוע, עד שרעשי הרקע מפנים את מקומם לשקט, הלבבות נפתחים וכולם עמוק בתוך המסע אל המסתורין הגדול, אל הפוטנציאל של תהליך משנה חיים.

קורס הנחית קבוצות עם אקס(טרא) פקטור:
הכוונה אישית והתאמת סגנון ההנחיה
לעולם  הידע, חכמת החיים, הכלים המקצועיים, ה’אני מאמין’, הנוכחות באינטרנט, ומאפייני הלקוחות 

של כל אחד ואחת

10 מיומנויות 

בדיוק

ליחסים משמעותיים בין מנחה עצמאי לקבוצות עומק תהליכיות  

סמסטר ראשון:

תצפית משתתפת בקבוצת תוכן-תהליך

יוצרים קבוצה ‘על הנייר’

1. מסגלים מבט-על על המעגל

פרספקטיבה רחבה שיוצאת מעבר למעורבות הרגשית ובוחנת את המעגל לפי שלבי התפתחות הקבוצה, במספר עדשות בו זמנית מאפשרת להבין בדיוק מה קורה מתחת לפני השטח בכל רגע נתון בקבוצה ולבחור מתוך רפרטואר האפשרויות הצעה להתערבות משמעותית שנוגעת לכולם ונוגעת בכולם ועוזרת לקבוצה לאוורר דינמיקה תקועה ולחולל קפיצת מדרגה מהותית עמוק משורש העניין.

2. מתחברים לפן המטאפיזי בקבוצות מונחות

המטאפיזיקה בהנחיית קבוצות יודעת לזהות אותות וסימנים מהעולם ש’מעבר’ למעגל הפיזי שמשתקף בו – העולם שמחוצה לו, מהעולם הפנימי של המשתתפים, הדרך שהם עברו עד שהתכנסו ומעולמו האישי והמקצועי של המנחה. היא מאפשרת למנחה ‘לקרא בקבוצה’, ומתוך שרב הנסתר על הגלוי, לגלות  נסתרות בעלות משמעות לקבוצה כישות ולכל אחד מחבריה, בו זמנית, ולחשוף אותן בדיוק בזמן ובדרך שיודעת לתת לקבוצה בדיוק מה שהיא צריכה כרגע להתפתחות שלה ותשובות  פרטניות לכל אחד מהחברים.

3.מגבשים מתכונת קבוצה משולבת אינטרנט

פותחים את ה’צ’אקרה העסקית ובונים מתכונת מדויקת לאופי הקבוצה ומטרותיה שמשלבת אמצעים טכנולוגים, דגיטליים ווירטואלים ומספקת למשתתפים בקבוצה שפע זמן ומקום, עושר מידע ומגוון כלים, בדיוק במידה שצריך כדי לעבור תהליך משמעותי ולהגיע להישגים לשביעות רצונם, לעיתים קרובות, מעל ומעבר לציפיות, ובלי צורך להקדיש יותר זמן וכסף כדי לרצות אותם.

מה עושים במסגרת תוכנית הלימודים? לומדים איך לעשות ועושים!
  • מבחינים בישות הקבוצתית בחדר, בחוץ ובפלטפורמות דיגיטאליות כמו וובינר, פייסבוק וואצאפ
  • מזהים תפקידים בקבוצה וקולות קבוצתיים שמספרים את הסיפור הקבוצתי
  • מאפיינים את קבוצות הדגל שנועדת להנחות
  • מגבשים את המתכונת המדוייקת לך ולמטרות הקבוצה
  • מנסחים את קוד ההנחיה הייחודי שלך
  • מכינים תוכנית תוכן-תהליך במתכונת משולבת פרונטאלי-דיגיטאלי, גמישה למצבים משתנים
  • יוצרים תרגילים, הפעלות ותכנים מקוריים מרתקים בהתאמה לשלבי התפתחות הקבוצה
  • יוצרים תכני למידה בקורסים דיגיטאליים
  • מאתרים את הדרך המתאימה לך להתמודד עם התנגדויות וקונפליקטים
  • מגלים תהליכים מקבילים באתגרים אישיים רגשיים והופכים אותם מתהליכים מגבילים לחומר גלם יצירתי
  • מפיקים פרוספקט שיווקי ממותג, ייחודי ומושך

סמסטר שני:

למידה תוך התנסות

מגבשים סגנון הנחיה ייחודי

blank
4. לומדים את השפה הסודית של המעגל

שפת המעגל היא השפה המטאפורית של הקבוצות המונחות, היא מסתתרת בעולם התופעות תחת סיפורי כיסוי בשיחות הרקע, בתנועה ובפיזור במרחב של הקבוצה, בנושאים של סימולציות, בצבעים, בצלילים ובקולות קבוצתיים ואפילו באירועים ו”תקלות” אקראיים, באמצעותם היא מגלה בפני המנחה בדיוק רב מהי הדרך המתבקשת לתרגם את הדינמיקה הקבוצתית לפרקטיקה מעשית.

5. מתאימים מיומנויות הנחיה לקבוצות הדגל

מיומנויות הנחיה מדויקות יותר כשהן מותאמות יותר, מצד אחד לטבע המקצועי שלך ומצד שני לקבוצות שנועדת להנחות. כך, הנחית קבוצות בתחום המקצועי שלך משמרת מיומנויות מקצועיות מהשדה המקצועי שלך, אותן מיומנויות שהבקיאות בהן כבר זורמת לך בדם, הרבה לפני העבודה עם קבוצות, כאלה ש’עובדות לך’, נח ונעים לך איתן, מתורגמות למיומנויות הנחיה שמאפיינות את ההנחיה הייחודית שלך.

6. מגלים את האפקט של הכסף על חווית המשתתף והדינמיקה הקבוצתית

ענייני הכסף הם חלק בלתי נפרד מהעסקה שמאפשרת לאדם להשתתף בקבוצה. הם גם חלק בלתי נפרד מהדינמיקה בקבוצות. עסקה מדויקת, מעבר לתפקידה הטכני לכאורה, שמסתיים לפני תחילת התהליך, מתייחסת גם לתופעות רגשיות בלתי מודעות שדורשות התייחסות ועלולות למשוך ממשאבי הקבוצה במידה ומתעלמים מקיומן ונוכחותן בדינמיקה הקבוצתית.

7. מבססים אוטוריטה ונוכחות באינטרנט

אמון והכרה בסמכות מקצועית הם תנאי הכרחי לתהליך משמעותי. יחד עם זאת, מדובר במצרך יקר שדורש השקעה. במקום לקחת סיכון ובמקום להשקיע זמן יקר של הקבוצה, ניתן לרכוש אותו מראש באמצעות הפצת תכנים מקצועיים מקוריים, חדשניים, ובעלי ערך שימושי באינטרנט. הרושם הראשוני באינטרנט מאפשר ליצור כימיה מידית עם לקוחות מדויקים שמזהים אותך כבר סמכא, ונותנים בך אמון בביטחון מלא. ככל שהתכנים יותר מזוקקים, מהודקים ומדויקים יותר, כוח המשיכה שלהם עוצמתי יותר וממגנט קבוצה הומוגנית ומתמסרת יותר שמוציאה ממך את המיטב ומאפשרת לך להוציא את המיטב מכל אחד מהמשתתפים.

מה עושים במסגרת תכנית הלימודים? לומדים איך לעשות ועושים!
  • יוצרים קוד מנהיגות אתי אישי
  • הופכים פרספקטיבות תיאורטיות לגישת הנחייה פרקטית
  • מפתחים סדנת דגל קצרת מועד
  • מגבשים הצעה אטרקטיבית שקשה לסרב לה
  • “משווקים” אותה לחברי הקבוצה
  • מפיקים ומפיצים ברשת תכנים מקצועיים מושכים
  • יוצרים תוכנית לשיווק קבוצת הדגל

סמסטר שלישי:

סופרוויז’ן קבוצתי

יוצאים לשטח עם המחזור ה-1 של קבוצת הדגל

blank
8. מפרסמים ומזמינים משתתפים בביטחון ובלב שלם

כשרואים מול העיניים את הקבוצה מתכנסת למעגל שמחכה לאנשים שמתאימים לקבוצה, מוצאים את הדרך להציג את הקסם, להבטיח הבטחות בלי לגמגם ובלי להתלבט, בידיעה ברורה שאפשר לעמוד מאחוריהן. לתת מלה ולעמוד בה. להסביר במילים מדויקות שיוצאות מהלב ונוגעות בלבבות. מילים שיודעות להביע, להציע, לגעת, למשוך, ולצאת מהפה, צלולות וברורות, באופן טבעי וענייני, כאילו היו שם תמיד.

9. יוצרים מירקם אנושי שפועם יחד

בוחרים, מבין כל הפונים, את אותם אלה שהשתתפות בקבוצה מתאימה להם בדיוק ומאפשרת להם להפיק ממנה את המיטב, אותם אלה שיכולים לתרום לתנופה ולהעלות אנרגיה, מוודאים התאמה הדדית, יוצרים בהירות בציפיות האחד מהשני, ומבססים מחויבות לקבוצה, למטרותיה ולאופן ההתנהלות שלה.

10. מהדקים את הקשר בין אנשים, תכנים, תהליכים ומטרות

מציגים בפני הקבוצה מסגרת מדויקת במילים פשוטות ש’עושות שכל’, דואגים לכל אורך הדרך שהיא תישאר יציבה דיה כדי להחזיק את התנועה בקבוצה ולשמש כבולם זעזועים, צפויים ובלתי צפויים, משיגים הבנות והסכמות ביחס אליה, מבססים אווירה ואקלים קבוצה שמאפשר להתנסות בדברים חדשים, שומרים על מתח יצירתי לכל אורך הדרך בשלווה, רוגע, עקביות, רגישות ונחישות.

מה עושים במסגרת תוכנית הלימודים? לומדים איך לעשות ועושים!
  • מפתחים סדנת דגל קצרת מועד
  • מגבשים הצעה אטרקטיבית שקשה לסרב לה ו”משווקים” אותה לחברי הקבוצה
  • בוחרים פלטפורמה דיגיטאלית למפגש קבוצתי ומנחים את הקבוצה
  • מקבלים משוב, מפיקים לקחים ומשפרים
  • מזמינים משתתפים לפיילוט של קבוצת הדגל
  • עורכים תהליכי מיון יעילים ומכבדים
  • מתאמים ציפיות
  • מתאימים את התוכנית לשטח
  • מגיעים למפגש הקבוצה בביטחון, פניות, נוכחות ונינוחות
  • מגדירים ושומרים על מסגרת יציבה (setting)
  • מציעים פעילות שמשלבת תוכן-תהליך
  • מבחינים בשיקופים והשתקפויות בכאן ועכשיו, ושומרים את הקבוצה על המסלול ליעדיה
  • מלווים את התהליך הקבוצתי מהכרות עד פרידה בריאה
  • מציעים תהליכי המשך

איך זה עובד?

כפי שמתבקש

ניהול
תהליכים מקבילים

הקשבה
לשפת המעגל

קבוצה
במתכונת משולבת

הנחיית
תוכן-תהליך

למידה
תוך התנסות

איך זה עובד?

כפי שמתבקש

למידה תוך התנסות

למידה התנסותית היא למידה פעילה בה מסיקים מסקנות ומגלים תשובות לשאלות על בסיס השתתפותי בקבוצה בדרך יצירתית שמחברת הבנה משמעותית לתחושות ורגשות

הנחיית תוכן-תהליך

 הקשר בין התוכן הלימודי להתרחשויות בתהליך הקבוצתי הוא סוד הקסם בקבוצה מונחית, שמנחה את המנחה ומאפשר לו לסמוך על התהליך הקבוצתי שיגיש לו את קצה החוט לתכני הלמידה

קבוצה במתכונת משולבת

פורמט קבוצתי במודל שבו משולבים מפגשים קבוצתיים פרונטאליים בחדר פיזי, מפגשים חיים בחדר וירטואלי, מפגשים בהתכתבות בפייסבוק ובוואצאפ וסדנאות דיגיטליות ללמידה עצמית כדי ליצור סביבת למידה והתפתחות משמעותית

הקשבה לשפת המעגל

לשמוע את קולו של המעגל ולשמוע בקולו, להבין את השפה הסודית של הקבוצות מלמדת את המנחה על הצרכים ההתפתחותיים של הקבוצה באמצעות קולות קבוצתיים ותפקידים בקבוצה, כשהיא מרמזת לו ומכוונת אותו למענה שמקדם את הקבוצה ליעדיה

ניהול תהליכים מקבילים

התרחשויות שמתחוללות ‘כאן ועכשיו’ מספרות על התרחשויות בעולמות מקבילים ומאפשרות לדלות מתוך ה’מרחב של הברור מאליו’ תובנות שמגלות לכל אחד ואחת את דרכו הייחודית בעולם הנחיית הקבוצות

מתכונת הלימודים ותכני הלימוד מותאמים לאנשים עובדים.

אנשי שטח שבאים מהשטח ורוצים להישאר בו או לחזור אליו כמנחי קבוצות שיש להם אג’נדה לקדם, יודעים מה יש להם לתת, ולמי.

אנשי מעשה, בעלי רוח יזמית ותחושת שליחות, שכבר עשו כמה וכמה דברים בחיים שלהם.

בעלי עסק עצמאי (או בדרך להקמה שלו), שמבינים שקבוצות הן מוצר עסקי, השתתפות בהן היא עסקה ופרוספקט הוא חוזה לכל דבר, ושלקוחות לא מגיעים מעצמם בלי שנעשה משהו לטובת העניין.

אנשים עם מספיק תעודות במגירה שלא מחפשים עוד נייר שיעיד שהם ‘רכשו מקצוע’ ויפתח בפניהם דלתות לחדרים שהעבודה בהם גם מתסכלת וגם מאד לא משתלמת, ומעדיפים להקדיש את המחוייבות ואת מירב תשומת הלב ל‘חוויית המשתתף’ שתיצור תהודה ותגלגל להם ‘שם’ ומוניטין שמעידים על המקצועיות שלהם.

כאלה שבוער בהם להמשיך ולהשקיע בהתפתחות שלהם בו זמנית גם במישור האישי, גם בתחום המקצועי וגם בהיבט העסקי.

לומדים. יוצרים. מיישמים.

ומוציאים לפועל כבר במהלך הקורס.

באמצעות כלים יצירתיים שמכניסים אותך פנימה ומוציאים ממך את המיטב, הדרך נחשפת והאופק ניפתח תוך כדי תנועה.

מגלים את קולה של שמחת החיים שלך ונותנים לו ביטוי ונוכחות בבחירת קבוצות הדגל, במיומנויות ההנחיה, ביצירת תכנים ומתכונת קבוצתית שישרתו, מחזור אחרי מחזור, גם אותך, גם את העסק שלך וגם את הקבוצה, את המשתתפים בה,  ואת מטרותיה.

יוצרים ארגז כלים מקצועי, ערכת הדרכה מאורגנת, עם שיעורים מוקלטים  וסט הפעלות ייחודי, לצד תכנים מקצועיים מקוריים לפרסום באינטרנט.

כל נושא לימודי מעובד ומטופל ב-3 מסלולי התקדמות במקביל:

מסלול המיקוד

דיוק

מפגשי לייב

חניכה קבוצתית בשידור חי לניתוח, משוב קבוצתי והמלצות  לשיפור תוצרים

מסלול העיבוד

התאמה

סדנאות וידיאו

לימוד עצמי עם הכוונה למשימות אישיות של יצירת כלים ושיטות עבודה

מסלול הלימוד

ידיעה

סדנאות פרונטאליות

 ‘כתות אמן’ ממוקדות בהנחית מנחים מומחים בתחומם

עושים איתי ועם קבוצת עמיתים את הדרך, כל אחד בדרכו המיוחדת במסלול יצירתי, מרתק, מאתגר ומרגש
שמכשיר אותך להנחות קבוצות תהליכיות מטעם העסק שלך

באחריות, במקצועיות ובבטחון 

אני מעמידה לרשותך ידע וניסיון שצברתי עם קבוצות (ומחוצה להן) באינספור שעות של הנחית קבוצות בשטח, בהכוונת סטודנטים להנחית קבוצות ביציאה לדרכם המקצועית-שיווקית וליווי מנחי קבוצות ממגוון ענק של עולמות ותחומי תוכן, בדרכם להפוך מעסק מקומי לעסק ברמה ארצית באמצעות תכנים מקצועיים באינטרנט.

ובתכל’ס מה זה אומר?

מה אפשר (ורצוי) לצפות ממני?

ללוות ולחנוך את תהליך היצירה האישי של כל אחת ואחד באמצעות התהליך הקבוצתי:

לספק תכנים, אמצעי למידה וכלים להתאמה אישית בהפקת תכנים מקוריים גם להנחיה פרונטאלית, גם לשיעורים מוקלטים וגם להפצה באינטרנט, בגיבוש שפה לתקשורת שיווקית ובהחזקת קבוצה במקצועיות, באחריות ובביטחון, שזה אומר – להתבונן על הקבוצה ולהכיר את התהליכים והתופעות שמנחה עצמאי מתמודד איתם.

לתת לך כלים לפתח מיומנויות וסגנון הנחיה מדויקים לך ולקבוצות הדגל שלך, לצד שיעורים מוקלטים ללימוד עצמי עם משימות כתיבה שמכוונות אותך לאותו חיבור פנימי ש’יודע’. לאותה ידיעה פנימית מחוללת שמחה, שתמיד היתה שם. להקשיב לה ולשים אותה במילים פשוטות. במילים שלך. במילים המדוייקות  ש’נוגעות’ בלקוחות המועדפים עליך. הלקוחות ה’נכונים’, אותם אלה שיש בהם נכונות לצאת לדרך.

להזכיר לך את עצמך. להחזיר את הטבע המקצועי שלך למרכז ולגבש את הדרך לתת ביטוי לעוצמות הייחודיות שיש בפעילות המקצועית שלך כדי למשוך לקוחות מדויקים שהעבודה איתם מאפשרת לך, ולהם, להוציא את המיטב מעצמך ומהקבוצה.

לחשוף באמצעות המראה הקבוצתית את ה’מרחב של הברור מאליו’ ולשקף לך את הקשר הסמוי בין התוכן לתהליך שמספר לך על… עצמך ועל הדרך העסקית-מקצועית שלך מתוך אותו אזור דימדומים בו נמצאות התשובות במצב צבירה של יודע-לא יודע.

לכוון אותך לאותו חיבור פנימי ש’יודע’. לאותה ידיעה פנימית מחוללת שתמיד היתה שם. להקשיב לה ולשים אותה במילים פשוטות. במילים שלך. במילים המדוייקות ש’נוגעות’ בלקוחות המועדפים עליך. הלקוחות ה’נכונים’, אותם אלה שיש בהם נכונות לצאת לדרך.

אני לא מתווכחת עם האג’נדה המקצועית שלך. אני מסייעת לך להבין אותה לעומקה, מבעד לרעשי הרקע. להבין את עצמך מעבר למסך המעורבות הרגשית.

מה הציפיה שלי מחברי הקבוצה?

ליצור. ליצור. וליצור. ליצור את עצמנו לדעת כמנחים ראויים בעלי אמירה ייחודית:

להסכים ליצור לעצמך נקודת מפנה בעתיד המקצועי שלך, לקחת את הקריירה שלך “בידיים” וליצור לעצמך סיפור (וסיפוק) מקצועי מחודש.

לבחור החלטה אותנטית אך מחויבת בתחום מקצועי צר שנכון לך לבלוט בו וקהל יעד מצומצם שנוגע ללבך, מתוך שלל האפשרויות הפוטנציאליות ולהחליט בלב שלם לאיזה סוג של אנשים חשוב לך באמת לתת מכל הלב ולהתמקד במה שבאמת מאפשר לך לסייע להם (בלי לתת להם את כל הלב).

לפנות לעצמך לפחות יום אחד מלא בשבוע למפגשי הקבוצה או ללימוד עצמי והתקדמות במשימות הצפייה ועוד זמן גמיש למשימות הכתיבה, להכניס את עצמך לפוקוס, לצלול פנימה, לשמור על מתח יצירתי בהקשבה לקול ולקצב הפנימי ולגלות חדוות יצירה גם ברגעים מאתגרים.

להחזיק סקרנות ומוטיבציה פנימית ללמידה עצמאית, לתת לתהליך להוביל אותך לגלות משהו חדש ומפתיע ביחס לעצמך ולעתיד המקצועי שלך ולהפיק תוצרים להגשה למשוב משבוע לשבוע.

לזכור שיש לך מה לתת, גם אם אין לך מושג עדיין איך, להגיע עם ראש פתוח לראות את מה שכל כך מוכר לך במבט חדש, ולגלות שיש בך מעבר למה שחשבת.

לחשוב (גם) מחוץ לקבוצה ולפלס את הדרך המתאימה לך לגדול ולבלוט במרחב האינטרנטי כ’מי שיש לו מה להגיד’, גם כדי להשפיע על התחום שלך וגם כדי למשוך לקוחות מדויקים ולמנף את מהפכת האינטרנט גם לשרות המקצועי וגם לשיווק וגם לתמחור הוגן ומשתלם לכל הצדדים.

לשמור על קשר עם השטח, לגלות יושרה מקצועית, מחויבות לעזור לאנשים ומעורבות, לתת לחברה ולקהילה ויחד עם זאת לשאוף להתפרנס מזה בכבוד.

להפיק תכנים בעלי ערך בתחום שלך בצורה מושכלת ומגמתית בלי לפחד להפיץ את הידע.

ללמוד ולתרגל הפעלה של טכנולוגיה בסיסית כדי לפתוח מנעד אפשרויות להנחיה של קבוצות.

בנוסף, אני  נותנת לך 3 כרטיסי זהב –  priceless:

בקורס הזה לא לומדים בדרך המקובלת ללמוד הנחית קבוצות
אני מאמינה שעולות אצלך שאלות ביחס אליו, ואני מניחה, שכמו בקבוצה, אתה לא היחידי…

הנה תשובות למספר שאלות שנשאלתי בעניין:

בכמה שעות לימוד אקדמיות מדובר?

בקורס הזה לא מוכרים שעות ולא קונים שעות. קונים תוצאות.
קונים ליווי אישי ושותפות באחריות.
קונים קפיצת מדרגה והתפתחות מקצועית-עסקית ועל הדרך, גם קפיצת תודעה ותחושת ערך.
אין לנו עניין עם האקדמיה פה. האקדמיה לא מכירה בקורס הזה, היא עצמה עוד לא עשתה את המעבר לעולם הדיגיטלי ולא יודעת להתמודד עם החלופה שהקורס הזה מציע.
לכן הוא משוחרר מהקוד שחל על האקדמיה.
ועדיין, הנוכחות שלי במרחב הקבוצתי היא הרבה מעבר לשעות המפגשים והנגישות לחומרי הלימוד והקלטות המפגשים עושה הבדל מהותי בין שיטת ספירת השעות האקדמית לדרך בה מוגש התהליך בקורס.
בשורה התחתונה – מקבלים פה הרבה יותר משעות לימוד, מקבלים פה סביבת התפתחות ולמידה 24/7, מלאה ומקיפה, במהלך שנה וחצי, וקהילה שומרת קשר, זמינה ורלוונטית, מה שהופך את השאלה הזו לפחות רלוונטית.
ההצלחה שלכם היא הצלחה שלי.
הקבוצה הזו קרובה ללבי ואני רואה בה קבוצה של שותפים לדרך, ואני שם, עם היד על הדופק, כדי שנגיע כולנו למטרות שלנו יחד ובזמן. 

המתכונת של הלימודים בקבוצה לא ממש ברורה לי, אשמח לקבל הסבר יותר מפורט

אנחנו עומדים להתחקות אחרי השאלה – איך אותו הרכב של אנשים מתנהל כקבוצה כשהמנחה, הנושא, או המדיה בה ניפגשים משתנים. תוך כדי שנלמד נושאים רלוונטים, מכיוון שאנחנו קבוצה מונחית לכל דבר – נתבונן ונחקור את התהליכים הקבוצתיים ואת הקשר בין הדינמיקה הקבוצתית להקשר הרחב יותר, זה הסמוי מן העין.

בשנה הראשונה, בחלק ההכשרה של התוכנית, ניפגש אחת לשבועיים בחדר פיזי או וירטואלי, בהתאם לעניין בו עוסקים, נלמד ונחווה תהליכים קבוצתיים, כך שבתום כל מפגש, לקראת המפגש הבא, תקבלו מטלות צפייה בסדנא דיגיטאלית ומטלות כתיבה ליישום החומר הנלמד.

בחלקה השני של התוכנית, שמוקדש ליישום, תרגול ופרקטיקה מודרכת, נערוך מפגשי התנסות. בתחילה התנסות בהנחית סדנא קצרה לחברי הקבוצה ובהמשך, כל אחד יפתח קבוצת פיילוט ויתנסה בהקמת קבוצה מא’-ת’. את ההתנסויות, שיתקיימו אחת לשבוע, בחדר וירטואלי, ילוו משוב והדרכה צמודים.

במקביל, נפיק תכנים מקצועיים לאינטרנט, נתרגל כתיבה מושכלת של תוכן מקצועי למטרות שיווק וביסוס ‘שם’ באינטרנט ונפיץ אותם ברשת כדי לגלגל תהודה באינטרנט ולמשוך לקוחות לקבוצה.

מה, לומדים באינטרנט או לומדים להנחות קבוצות באינטרנט?

גם וגם.
אני מאמינה במעגלים, ומאמינה ביעילות של עבודה קבוצתית בכל פורמט שהוא, בתנאי שיהיה מותאם – למטרה, למנחה ולמשתתפים.
כדי לבחור מתוך מידה של חופש באיזה מתכונת תתקיים הקבוצה שבהנחיתך, ולא מתוך ברירת מחדל אוטומטית כי “ככה עושים”, נדרשת הכרות עם ההיצע השונה של ‘מקומות מפגש’ קבוצתיים.
חווים, מבינים, מתאימים, ויוצרים את המבנה המדוייק ביותר לקבוצה שלך. ולך.
ובהזדמנות זו – מלה נוספת על שיטת הלימוד – מכיוון שהשתתפות בקבוצה היא חוויה סובייקטיבית מצד אחד, ותכולת היכולת להכיל, לעבד ולהפוך לידע אישי היא מוגבלת, העובדה שתכני הלימוד הדיגטליים עומדים לרשותך גם אחרי סיום הלימודים והמפגשים, רובם מוקלטים וניתן לחזור ולהתבונן בתהליכים בדיעבד, נותנת לנו פנורמה רחבה ועמוקה יותר מאשר בתהליכי למידה מסורתיים בסגנון הישן.

אז צריך להיות חית אינטרנט? ולהתמצא בטכנולגיה? זה לא התחום החזק שלי...

גם לא שלי.
נהפוך הוא.
אני טכנופובית גאה. גאה שעברתי את המהמורה הזו שהציבה לי תקרת זכוכית על הראש.
היום המערכות הטכנולוגיות הן ידידותיות למשתמש, ועם קצת עזרה בבנית תשתיות אפשר להשתלט על התפעול שלהן.
מה שאני הבנתי הוא שאם לא אצעד קדימה, עם הטכנולוגיה, לא רק שאלך אחורה, העסק שלי, וכל מפעל החיים שיצרתי ירד לטימיון.
אז התמודדתי. ושוב – אין גאה ממני.
ואני מאמינה במי שמאמין בעצמו ויודע שהדרך מתגלה והיא פחות מאיימת ממה שכרגע ייתכן ונראה לך.

את חושבת שכל אחד יכול להפוך למפורסם? אצלי, למשל הכתיבה באינטרנט לא כל כך זורמת

כן. בהחלט.
עם השנים אני מזהה כמה מהמורות שחוזרות על עצמן אצל רובנו, התוצאה שלהן היא הימנעות מפרסום או מכתיבה לפרסום.
האחת היא חוסר מיקוד – המון מידע מפורט שכרגע נראה כרקע חיוני והכרחי. והנה פצחנו בהרצאה במקום אמירה פשוטה ורהוטה.
השניה היא פחד, גלוי או סמוי, לשים בחוץ אמירה ולשחרר שליטה על מה יגידו על מה שהוצאנו לחלל האינטרנטי.
השלישית היא חוסר מיומנות.
לכן אנחנו עומדים במהלך הקורס ‘לכתוב את עצמנו לדעת’.
נעבוד עם מודלים של תוכן ותבניות של כתיבה, נמקד את האמירה האישית, המקצועית והמסרים השיווקיים וניצור, כל אחד לעצמו שפה ייחודית.
נגלה מה התכנים שהלקוח הטיפוסי שהגדרנו כלקוח מועדף מייחל לפגוש ונדאג שהוא ייחשף אליהם (וגם ידווח עליהם לחברים).
מבטיחה לך שמשם הכתיבה תהיה קולחת, רהוטה ומהנה.

מה זה הנחית תוכן-תהליך ולמה את חושבת שחשוב להתמקד בשיטת ההנחיה הזו?

בעיני יש 3 מושגים שכשמבינים אותם לעומק ועובדים איתם בנוכחות ודיוק, אתגר ההנחיה נעשה הרבה יותר נינוח וההתערבויות של המנחה הן יותר מדוייקות. משהו ברמת-על מעל למיומנויות הנחיה, כפי שנהוג לתפוס אותן:
1. שפת המעגל – השפה הסודית של הקבוצות, שכשאנחנו נוכחים, נינוחים, פנויים וקשובים אנחנו לומדים ממנה מה הצרכים של הקבוצה ויכולים לתת להם מענה בלי לעצור את התנופה ובלי לערב את חברי הקבוצה, ובלי להיות מוטרדים מהצורך בפיצול קשב. הכל מונח מול העיניים במרכז המעגל. 
2. תהליכים מקבילים – אותם תהליכים, שבאמצעות סדרה של השתקפויות מדווחים לנו בזמן אמת מהי תמונת המצב ומלמדים אותנו מה נכון לעשות או מה נדרש לא לעשות כדי לתת לקבוצה להתפתח ולהתקדם בלי לסתום פיות או להגביל אף אחד.
3. תוכן-תהליך – אותה שיטה או גישת הנחיה שמשכללת את הנתונים שנאספים בתצפיות בזמן אמת (כאן ועכשיו), על המעגל ויודעת לכוון את התהליך באמצעות התכנים וההתנסויות, כשבו זמנית היא דואגת לתחום את התהליך ולא לתת לקבוצה להתפזר באמצעות התוכן.
מכיוון שהרוב המוחלט של קבוצות תהליכיות מתקיימות סביב תכנים, אני מוצאת שהאתגר לשזור את התכנים בתהליך הקבוצתי באופן מדוייק והרמוני הוא אתגר ההנחיה של המאה ה-21 מכיוון שהוא נותן מענה גם לחוויה הרגשית וגם לצורך במידע מובנה, מאורגן ושימושי. גם למידה וגם התפתחות, בלי שיבואו האחת על חשבון השנייה.

ואם אני לא לגמרי סגור על הקבוצות שאני רוצה להתמקצע בהן?

במידה ויש לך התלבטות בין 2 אפשרויות, ששתיהן במסגרת העולם המקצועי שלך, או עולם שמוכר לך מחייך האישיים, נוכל להתקדם.
אם אין לך מושג ומרגיש לך שהכל פתוח, סביר להניח שלא גיבשת עד הסוף את תחום ההתמחות שלך, שמן הסתם מגדיר גם את קהל היעד, ומפה יהיה לנו קשה להתקדם כי התוכנית מובנית על בסיס הבחירה הזו.

עם מי ניפגשים? ובכלל מי עוד מלמד?

הזמנתי מנחים ותיקים, מורים להנחית קבוצות, שעם הזמן והניסיון, התמחו כל אחד בתחומו הספציפי לתרום להתקדמות התהליך שאנחנו עומדים לעבור יחד.
כל אחד מהם ינחה פרק סדנאי בסגנונו הוא, כך שניתן יהיה לחוות מינעד מגוון של גישות הנחיה וללמוד מהן מה מתאים ומה לא מתאים לכל אחד.
בנוסף, ערכתי הקלטות בנושאים משלימים עם מיגוון רחב של אנשי מקצוע שמחזיקים קבוצות בחיי היומיום המקצועיים שלהם, כך שכמעט כל נושא כבר מכוסה.
רק לשבת וללמוד. להקשיב וכמובן, ליישם.
וכן, גם אני מנחה ותיקה וגם אני אעביר חלק מהסדנאות הפרונטאליות.
וחומרי הלימוד המוקלטים, בחלקם הגדול הם קורסים דיגיטליים שלי שנמכרים בחוץ, וחלקם ייעודיים רק לקבוצת הלימוד.
ומעבר להכל, אני אתכם. מלווה את הקבוצה יד ביד בקשר ישיר ומחוייב לכל אורך הדרך. 

מה זה הספרייה הוירטואלית שאת מדברת עליה?

כשסיימתי את הלימודים יצאתי למסע. לגיבוש עצמי כמנחה.
השתתפתי באינספור סדנאות, כאלה שעניינו אותי וכאלה שלא.
הפכתי לתצפית משתתפת כדי לקבל פרספקטיבה מהשטח.
איך זה מרגיש להנחות?
איך זה מרגיש להשתתף בקבוצה אל נוכח הנחיה כזו או אחרת?
שוחחתי עם מנחים, שאלתי שאלות,
חידדתי לעצמי את הדרך ויצרתי בהירות
במה שמתאים לי ולבחירות המקצועיות שלי.
שאלתי על הכל – שאלות מקצועיות, שאלות מעשיות על תפעול, הפקה, תמחור.
על החוויה הרגשית, על הצלחות וכישלונות.
שאלתי כל מה שהסכימו לענות לי.
עכשיו זה הסיבוב השני…
זימנתי שורה של אנשי שטח ממגוון תחומים,
חלקם מנחי תוכן וחלקם מנחי תהליך, כולם עצמאים שפלסו את דרכם בשטח.
ליקטתי עם השנים אנשים טובים ששמחו לחלוק בחכמה, בידע ובניסיון שלהם,
בכל מיני הזדמנויות ובכל מיני דרכים,
רק שהפעם הכל מתועד
ואני שמחה לחלוק את המפעל הזה אתכם.
מיגוון רחב של הדרכות מעמיקות, כל אחד והתוכן שהוא מתמחה בו בכל העניינים ההיקפיים של הפורמט הקבוצתי – משיווק, כסף, קורסים אינטרנטים וכד’ ועד כלים ושיטות מתקדמים בהנחיית קבוצות וכלים ש”היגרו” לעולם הקבוצות מעולמות ידע אחרים שעוזרים לנו לצלוח בהצלחה את אתגרי העסק העצמאי שמציע שרותים בקבוצה.

ומה בנוגע לתעודה?

בדרך כלל, התעודה הרלוונטית באמת היא התעודה של ההכשרה המקצועית שכבר יש לך ביד.
למרות זאת, בסיום התוכנית, מי שיעמוד בכל המטלות, יקבל גם תעודת השתתפות בקורס וגם תעודת בוגר.
במידה ותהית למה נידרשת תעודה של מנחה קבוצות – התעודה מעידה, כאמור על השתתפות בקורס. לעומתה, התוכן המקצועי פרי עטך, שעומד להתפרסם באינטרנט, מעיד על המומחיות, המקצועיות והמיומנות הייחודית שלך.
אנחנו עומדים לפרסם תכנים מקוריים, מהודקים, מזוקקים ומדוייקים שתוכל לעמוד מאחורי כל מלה שכתובה או נאמרת בהם. מהר מאד תגלה שהם אלה שמעידים עליך ולא התעודה.

ומה קורה בסוף? ככה..? ניזרקים לבד לעולם?

לא.
הרי גם אני הייתי שם…
זו לא חוויה שאני מאמינה שמעצימה, מחזקת או מדרבנת.
אני נישארת בסביבה עוד חודשיים אחרי סיום התוכנית.
ניתן להעלות כל דבר ועניין לקבוצה בפייסבוק ואני אגיב בשמחה.
אני אשמח להמשיך ולכוון ולשמש רוח גבית תומכת.
וגם אח”כ – מצטרפים למעגל מנחים עצמאים בקבוצת פייסבוק
ושומרים על קשר.

אפשר לעזוב באמצע?

השאלה הזו היא שאלה טריקית.
מצד אחד היא מעידה על אחריות ומצד שני על ספק.
מבחינתי, כשיש ספק – אין ספק. אם אין לך בטחון שהגעת למקום הנכון ושיש לך כל מה שנדרש לסיים את המסלול כולו, אולי כדאי לשקול שוב את ההתאמה של התוכנית לצרכים שלך ואת ההתאמה ההדדית בינינו.
נוכל לדון בעניין הזה ולבחון את מידת ההתאמה ההדדית, כי אחרי הכל, אנחנו יוצאים לדרך משותפת וחשוב לגבש קבוצה עובדת, מחוייבת ומעורבת.
האחריות שלנו היא משותפת.
ברגע שבחרת להיכנס לתוכנית – חישקת את עצמך. אפשר לקצר לך את הדרך. אי אפשר לדלג עליה.
אני פה, מחוייבת לסייע לך. לכוון את הדרך שלך, לסייע לך לדייק אותה.
אני מעמידה לרשותך את הניסיון רב השנים שלי, את היצירתיות ואת האינטואיציות המיקצועיות שלי
בכל מה שנוגע להנחיה ושיווק, מפיתוח תכנים ותרגילים ועד ניסוח מסרים, טקסטים וכותרות שיווקיות.
הקבוצה פה כדי לתמוך בך ולשמור אותך על הדרך. בסופו של דבר, עליך לעשות אותה בעצמך.
להפשיל שרוולים ולכתת רגליים, לנסות ולהתנסות.
אין פה נוסחאות קסם, לא כל מה שעובד לאחד עובד לשני.
וכן, אנחנו עשויים להיקלע למשברים כאלה ואחרים מבית ומחוץ.
זה טבעו של התהליך.
ובשל העובדת שחשבת שמגיע לך לעשות את הקפיצה הזו בחיים שלך, אז מבחינתי – מגיע לך.
מה שזה אומר שאני לא מוותרת לך ולא מוותרת עליך.
הרוח היזמית תתגייס ותסייע להפוך משבר רגשי לקריאה להתעוררות והמבט המקצועי יסייע לך להפוך את זה לחומר גלם ללמידה, וסביר להניח גם לעניין מקצועי שיוגש באופן מעובד ומזוקק גם לקבוצות שבדרך.
במקרה של אילוצים חיצוניים קיצוניים, אני שומרת לך את המקום. כל מה שנדרש ממך הוא לעשות את המינימום המתחייב עד שתאזור כוחות לתנופה מחודשת.
מה שבטוח – לא פורשים
לא נישברים – לומדים
לא מתלוננים – מבקשים
לא ניתקעים – מחפשים
לא מפסיקים – נחים
ולא זורקים – מדייקים!
ואחרי שאמרנו את זה, יש לך אפשרות להתחיל כבר עכשיו, להתחכך בחומרים כך שמהרגע שאמרת ‘הנני’ והתחלנו לעבוד יש לך עוד אפשרות לבחון קצת יותר לעומק את ההתאמה ההדדית. במהלך חודש שבו התכנים פתוחים בפניך ותוכנית הפעולה כבר עובדת, ניתן לקבל החלטה שזה לא עובד לך וניפרד כידידים.

למה כדאי להירשם כבר עכשיו לתוכנית?

בדרך כלל לומדים ואז מחפשים דרך להתפרנס ממה שלמדנו ולהחזיר את ההשקעה כפל כפליים.
בתוכנית הזאת, כאמור, הרבה מהדברים עובדים הפוך.
גם בעניין הזה – פותחים את הצ’אקרה העסקית והתודעה השיווקית, מנחים תשתיות לקבוצות שיהיו מיוחדות, מבוקשות ומשתלמות לפני ותוך כדי תוכנית הלימוד ואז מתמקצעים בהתאמה.
בגדול, התוכנית הזו כוללת 2 אלמנטים מתחייבים כדי להנחות קבוצה, אנחנו נטפל בשניהם במהלך הקורס. האלמנט האחד, שקשור בקבוצות, בשבילו צריך קבוצה. השני קשור לתקשורת שיווקית. ולא צריך בשבילו לחכות לקבוצה, שתפתח אחרי החגים 2020. אפשר להתחיל כבר עכשיו. מי שנרשם כבר עכשיו מתחיל לקבל חומרי לימוד ומתחיל לעבוד. ככה שיש לו הרבה יותר זמן להניח תשתיות, ליצור מאגרים, להתעמק ולדייק.
הרי כל הרעיון של שיווק משיכה יושב על דיוק – להפיץ תכנים ומסרים מדוייקים
שמוצאים את הלקוח המדוייק,
במקום המדוייק,
בזמן המדוייק
להזמין אותו לקבוצה
שמתאימה לו בדיוק, וגם לך,
כדי לפתוח אותה עם קבוצות של אנשים
שרוצים בדיוק את מה שרצית לתת,
שמרגישים בכל רגע ורגע שהם הגיעו בדיוק למקום הנכון.
ולמה כל הדיבור הזה על הדיוק בשיווק?
כי… הפוך. קודם מבינים מה נכון לנו להציע, איך ולמי ואז הרבה יותר קל להתמקד בהנחיה.
ככה, במקום להתמודד עם השאלות האלה עם סיום הקורס (שזו התמודדות הרבה יותר מורכבת), אנחנו עושים את זה תוך כדי הקורס או לבחירתך – כבר לפני שהתחלנו.
איך זה עובד?
מרגע שנרשמת לתוכנית אנחנו מתחילים לעבוד.
מכינים את הקרקע.
ככה שהרשמה מוקדמת יותר מזכה אותך בכמה דברים:
1. שיריון מקום בקבוצה
2. פריסת תשלומים נוחה יותר
3. נכון לעכשיו – הנחה של 5% על הרשמה מוקדמת
4. הכי חשוב – מתחילים לעבוד.
אנחנו נפגשים, מכינים תוכנית פעולה שקשורה לתשתיות ודיוק התקשורת השיווקית, ומגדירים משימות התקדמות כדי שתוכל לגבש כבר מעכשיו שפה מקצועית מבדלת שמשקפת את הייחודיות שלך, ליצור טקסטים או סקיצות לטקסטים ולהתחיל להגדיר ואפילו להתחיל לבסס את האוטוריטה של הדמות שלך ברשת.
ובעניין הזה, זה בונוס משמעותי. אפשר להיכנס בנינוחות הרבה יותר גדולה ובבהירות יותר שתתן לך יותר אפשרות לשים את הפוקוס על העניינים של ההנחיה.
ולא, זה לא נגמר העניין הזה של הדיוק כשהקורס מתחיל, פשוט כבר תהיה עמוק בעניין עם מיומנות ופניות, שמאפשרות לך לשמור על מתח יצירתי בלי להכניס את עצמך ללחץ או לדחות את כל העניין הזה ל’מחר כך’.
6. אני בטוחה שאם רוח היזמות מפעמת בך, כפי שאני רוצה להניח, המסגרת הזו תשרת אותך ל’השרייה בהשראה’, ותוכל לראות שמה שתלמד פה ותיצור פה יחלחל וישפיע גם על העשייה שלך בתחומים אחרים בחיים ובעסק.

 

התוכנית לגמרי מתאימה לי ומעניינת אותי. מה ההשקעה שלי?

ההשקעה שלך בתוכנית היא השקעה שלך בעצמך, בקריירה המקצועית שלך ובהתפתחות של העסק שלך.
ככל שתהיה משוקע יותר, יש להניח שתפיק יותר.
כך או כך, ההשקעה מתחלקת ל-3 מרכיבים, ושלושתם חשובים ומעניינים אותנו במידה שווה
האחד: זמן – לפחות יום בשבוע מוקדש ללימודים. התאמה ועיבוד זה תהליך פנימי מצד אחד שדורש את הזמן שלו. מצד שני, יש משימות התקדמות שכוללות צפייה בשיעורים מוקלטים ומשימות כתיבה שגם מקדמות וגם מביאות לביטוי את התהליך הפנימי. מה שזה אומר – כל אחד ימצא את הדרך שלו לפנות זמן, ואני מצפה שזה יעמוד בהתאמה גם לקצב ההתקדמות של התוכנית, כדי שנעבור יחד את כל השלבים בלי לאבד אנשים בדרך.
השני: פוקוס – חלק ניכר מתשומת הלב שלך, חשוב שיהיה מוקדש ומושקע בתהליך ההתקדמות. ברור שהיום, בעידן בו הסחות הדעת קופצות עלינו מכל כיוון, כדאי להיערך ולהתפנות באופן חסר פשרות ולנהל את תשומת הלב כך שהתהליך תמיד יהיה ברקע גם בזמן שמוקדש לדברים אחרים.
הרעיון הוא להכניס את עצמך למסגרת מחוייבת ולהפיק ממנה את המירב – ליצור אינרציה ולהשיג באמצעותה יעדים בקצב מוגבר.
אני מאמינה שהשרייה בהשראה מחוללת מציאות חדשה ופותחת אופקים מעבר לכל דימיון בנקודה בה אנחנו עומדים כרגע.
לימוד עצמי, שיחות, כתיבה ופעילות אינטראקטיבית בקבוצה ומחוצה לה שומרים אותך בתוך הצנטרפוגה.
כי קרוב אל העין, קרוב אל הלב, ומה ששמים עליו את הפוקוס גדל.
השלישי: כסף – מדובר בהשקעה שגם מוכרת לך כהוצאה בעסק, גם מקפיצה אותך, את המקצועיות שלך ואת העסק שלך בכמה רמות, וגם חוסכת לך הרבה מאד שנות התברברות ותשלום עבור שעות ייעוץ והדרכה מקצועית יקרות של מיגוון אנשי מקצוע בתחום המקצועי והעסקי-שיווקי.
במידה והתוכנית הזו, בהיקף התכנים שלה, היתה מתקיימת, כמו שנהוג, במפגשים שבועיים באופן פרונטאלי, ובהפסקות גדולות מאד בין הסמסטרים היא היתה נמשכת מעל 4 שנות לימוד.
כדי לקיים אותה הייתי צריכה לגבות מכל משתתף סכום בסדר גודל של קרוב ל-100,000 ₪.
המתכונת של התוכנית מאפשרת לנו להקיף את כל החומרים ולעבור תהליך מלא ומשמעותי (כולל ייעוץ מקצועי והדרכת סופרוויז’ן מקצועית, ייעוץ שיווק ו/או עסקי שעולים המון כסף), בשנה וחצי ומאפשרת לך להשתתף בה בהשקעה של פחות מרבע מהסכום הזה.
מדובר בסדר גודל של 12 תשלומים * 1833 ₪.
468.75 ₪ בשבוע, כלומר, סדר גודל של עלות אימון או ייעוץ של בעל מקצוע ראוי שנפגש איתך רק לשעה אחת שבועית.
ומה עם הבדידות בין הפגישות, המסגרת הזמינה והאחריות המשותפת?
ואחרי שאמרנו את זה,
תשלום מראש ו/או הרשמה מוקדמת יזכו אותך בעוד 10% הנחה.
* המספרים הנקובים פה אינם כוללים מע”מ

איך מצטרפים לתוכנית?

לוחצים על כפתור הגשת המועמדות,
עונים על שאלון מקיף שישמש בסיס לשיחה ביננו,
נוודא התאמה הדדית,
נתקדם ונתחיל לעבוד.

אני יותר מאשמח לשמוע ממך,
בת-חן

דילוג לתוכן