מעורבות פעילה בקבוצה – למה בכלל?

מה רע בקבוצה שיושבת ומקשיבה? ואפילו מתעניינת.
כולם כותבים. מרוכזים.
הכל טוב. לא?

איכשהו, ברור לכולנו שהרעיון בסדנה הוא מעורבות פעילה בקבוצה. למידה פעילה שנעשית באמצעות ותוך כדי התנסות בדברים חדשים. או מחודשים.
זה ברור לנו כמנחים בדיוק כמו שזה ברור למי שמשתתף בסדנה.
זה ברור שיש למעורבות פעילה בקבוצה המון ערך. שיטת למידה בעלת ערך גדול.

ובכל זאת – הרגע הזה שבו מזמינים למעורבות פעילה בקבוצה

וקולות של עייפות וחוסר חשק נשמעים בחדר.
אז מעבר לזה שזה לא נעים, זה גם עלול להחטיא את מטרת הסדנה כסדנה.

די. נישבר לי. נו… מה אני? קוסם?
יושבים לי שם ומחכים שאני אעשה במקומם את העבודה.
שהדברים יקרו מעצמם.
ובינתיים אני אבדר אותם.
אני במופע להטוטים?
לפעמים נראה שהם הזמינו בעל מקצוע לא נכון.
רוצים שאני אעשה להם קסמים.
שאני אשלוף להם שפנים מהכובע כל רגע.
לא מתאים.
לא לשם כך התכנסנו לעבודה עם קבוצות.

יחד עם זאת, כשזה עובד – זה עובד.
אין על זה שום ויכוח.
רואים את זה במיידית.
למידה פעילה בקבוצה עושה משהו אחר.

וכשזה עובד – מי יכול בכלל להחזיר אותם למקום? להמשיך בהתאם לתכנון?
ביקשנו מעורבות פעילה בקבוצה? – קיבלנו!
הקבוצה אקטיבית. הלמידה אינטראקטיבית.
הם לגמרי מתמסרים לתהליך.

למה בעצם כל כך חשוב לנו שהם יתמסרו לתהליך?
למה לעשות הכל כדי שתתקיים למידה פעילה בקבוצה?

כי למידה פעילה בקבוצה משמעה שהמשתתפים בסדנה עוברים תהליך משמעותי.

ומה השגנו?

הצלחה מקצועית:
באנו לתת שירות ואנו רוצים שהוא ימלא את ייעודו .
אנחנו רוצים אנשים עם תשוקה לגילוי שיגידו “כזה אני רוצה ורוצה עוד”.
הצלחה עסקית:
השגנו שביעות רצון של לקוחות שמרגישים שהם עברו משהו משמעותי ובעל ערך אמיתי כבר ברגע הראשון.
הצלחה שיווקית:
הם יבקשו עוד, ישמחו להמליץ לחברים ויעזרו לנו להפיץ את הבשורה.
הצלחה אישית:
חוויה של הגשמה אישית, מימוש עצמי, סיפוק, משמעות ומוטיבציה. הידיעה שבחרנו במסלול הנכון לנו.
כל זה יכול לקום או ליפול על מעורבות פעילה בקבוצה.
על האפשרות שהם יהיו פעילים.
יעשו. יתנסו. יתרגלו.
יפתחו את הראש ואת הלב ויצללו פנימה.
כי מאד קל לעמוד על שפת הבריכה ולהימנע.

והאתגר?

למקד את תשומת הלב פנימה ולמתן את הסחות הדעת
לסייע להם לסייע לנו לאסוף את עצמם ולהיות נוכחים ‘כאן ועכשיו’.

כדי שיהיה לך קל להחליט - הדקות הראשונות של הקורס פתוחות בפניך